MODUŁ PRZYRODNICZY

  ŁOWIMY LÓD NA „WĘDKĘ”

Do szklanki napełnionej wodą włożyliśmy lód. Opuściliśmy koniec nitki na lód, a następnie posypaliśmy go szczyptą soli. Odczekaliśmy chwilę i lód „przyczepił” się do nitki.

Jakie zjawisko wystąpiło pomiędzy nitką i kostką lodu?

Lód topi się, gdy temperatura otoczenia wynosi O⁰C lub jest wyższa. Proces topnienia lodu przyśpiesza sól oraz ciepło pobierane z tej części lodu, na którą nie podziałała sól. Ochłodzona, mokra powierzchnia lodu zamarza razem z nitką.

                 

                                                                                                                         Monika Sikorska

DESTYLACJA PARĄ WODNĄ

ZAPACHY   ŚWIĄT

Młodzi Adepci Chemii  w oczekiwaniu na święta, chcąc wprowadzić się w świąteczny nastrój, przeprowadzili destylację skórek cytrusów i goździków. Naszym celem było uzyskanie olejków eterycznych. Wykorzystaliśmy ich właściwość, jaką jest lotność z parą wodną. Uzyskaliśmy pięknie pachnące hydrolaty. Ze skórki pomarańczy czy mandarynki można wyodrębnić limonen, zaś z goździków eugenol. Intensywne i przyjemne zapachy stanowią bazę zapachową np. do naturalnych kosmetyków, perfum czy świec. Mogą stanowić dodatek do prezentu świątecznego.

                                                                                                            Monika Sikorska

MODUŁ PRZYRODNICZY

 BADAMY NAPIĘCIE POWIERZCHNIOWE

Dlaczego woda może unosić lekkie przedmioty? Kiedy traci swoją nośność? 

           Odpowiedzi na te pytania poszukiwali uczniowie klasy 1b podczas modułu przyrodniczego. Woda posiada „błonę”, czyli warstwę wody w której cząsteczki wody wzajemnie się przyciągają. Tworzy się ona na granicy z innymi substancjami. Nazywamy ją napięciem powierzchniowym.  Umożliwia ona unoszenie lekkich substancji  jak np. pieprzu. Jednak płyn do mycia wprowadza zakłócenia. Błona staje się rozciągliwa, a woda traci swoją nośność. Dlatego pieprz tonie.

                                 Monika Sikorska

MODUŁ PRZYRODNICZY

 

Magia barw / Burza w słoiku

Moduł przyrodniczy kształci u młodych naukowców nawyk planowania, przygotowania i bezpiecznego wykonania eksperymentu. Praca badawcza pozwoliła uczniom klas 1b i 2c poznać proces dyfuzji, czyli samorzutnego mieszania się różnych substancji  na skutek wnikania cząstek  jednej substancji między cząstki drugiej przy bezpośrednim kontakcie. Znane i lubiane doświadczenie ze Skitllesami oraz „Burza w słoiku” to świetny pomysł na wspólne spędzenie czasu oraz najlepszy sposób na przekonanie się o słuszności i wszechobecności procesu dyfuzji w naszym codziennym życiu.

                                                                                                                      Monika Sikorska

LEKCJA CHEMII KL.7 - GĘSTOŚĆ SUBSTANCJI

 SŁODKA /SŁONA TĘCZA

Wszystko, co nas otacza może wykazywać różne właściwości: smak, zapach, barwa, gęstość substancji.  Po otrzymaniu odpowiedniej dawki wiedzy teoretycznej na temat właściwości substancji przyszedł czas na praktykę. Uczniowie klas siódmych przeprowadzili samodzielnie doświadczenie. Pracowali zespołowo, przygotowując roztwory cukrowe/słone o różnej gęstości (różna ilość cukru/soli, dla odróżnienia w odmiennych barwach), następnie indywidualnie, wprowadzali je do probówek w odpowiedniej kolejności. Począwszy od roztworu, który zawiera najwięcej substancji rozpuszczonej do tego, który zawiera jej najmniej.  Każdy uczeń, który skoncentrowała się na zadaniu, pracował w skupieniu i wykazał się cierpliwością uzyskał oczekiwany efekt – słodka/słona tęcza w probówce. W eksperymencie można zauważyć, że roztwory nie mieszają się ze sobą, lecz pozostają w warstwach.

                                                                                             

                                                          Monika Sikorska

MODUŁ PRZYRODNICZY 1B

 FLAGA W PROBÓWCE

Wszystko, co nas otacza może wykazywać różne właściwości: smak, zapach, kolor. Jedną z właściwości jest gęstość. To między innymi ona powoduje, że balon z helem unosi się do góry. Uczniowie klasy 1b, na zajęciach z modułu przyrodniczego, zaobserwowali tę cechę porównując dwie doskonale znane z życia codziennego substancje.  Do probówki wprowadzili najpierw sok malinowy, a potem delikatnie po ściankach probówki dodali mleko. Obie substancje mają inną gęstość. Ułożenie barw substancji w probówkach odzwierciedla nasze barwy narodowego. Stąd efekt „flagi  w probówce”. Tego dnia obchodziliśmy w szkole „Dzień bajek”. Każdy policjant, spiderman, księżniczka, czy dziewczynka z zapałkami miała w probówce „flagę”.

                                                                                            Monika Sikorska

Rozdzielanie mieszanin

Relacja koła chemicznego 

CHROMATOGRAFIA BIBUŁOWA ,  FILTR WĘGLOWY

Młodzi Adepci Chemii poszerzyli swoją wiedzę na temat rozdzielania mieszanin. Zapoznali się z chromatografią bibułową oraz procesem filtracji przy użyciu węgla aktywnego. 

Mieszaninę dwóch cieczy- wody i atramentu, przepuścili przez ekologiczny, ekonomiczny i bezpieczny filtr z gazy, waty i warstwę węgla aktywnego. Woda przepłynęła przez filtr z węglem i w ten sposób została oczyszczona, węgiel pochłonął związki nieporządane.

Filtry węglowe mają szerokie zastosowanie wszędzie tam, gdzie potrzebna jest skuteczna filtracja wody lub powietrza. Znajdziemy je w dzbankach filtrujących wodę, czy akwariach. Usuwają chlor i związki organiczne z wody.  Filtry z wypełnieniem z węgla aktywnego stosuje się do dezodoryzacji powietrza m.in. układach wentylacyjno - klimatyzacyjnych.

                                       

Na fotografii powyżej przedstawiono rozdzielanie tuszu na składniki metodą chromatografii bibułowej. Powstałe smugi świadczą o tym, że tusze z mazaków zielonego, niebieskiego i czarnego są mieszaniną różnorodnych barwnych substancji o różnych właściwościach. 

                                                                                                                   Monika Sikorska