ROŚNIJ DUUUŻY OKRĄGLUTKI

Największa frajda, kiedy sami uczestniczymy w eksperymencie i mamy świadomość, że dane doświadczenie zostało pomyślnie zrealizowane. 

Nauka w formie zabawy sprawia przyjemność i pobudza zainteresowania.

Doświadczenie z dwutlenkiem węgla, który towarzyszy nam na co dzień, choć czasami o tym zapominamy, czy wręcz nie zdajemy sobie sprawy. 

Co zrobić, by balonik urósł?

Uczniowie klasy 1c  połączyli:

* wersja 1- sodę oczyszczoną z octem - za powstały efekt, wybuchową pianę, odpowiada powstający dwutlenek węgla;

* wersja 2 - drożdże z cukrem i ciepłą wodą - drożdże korzystają z cukru jako pokarmu, powstaje dwutlenek węgla, który wypełnia balonik. Czy wiesz, że drożdże to grzyby? 

                                                

                                                                                                                 Monika Sikorska

Wizytówka DWUTLENKU WĘGLA

Najlepsze efekty przynosi nauka przez samodzielne eksperymentowanie. 

Chemia jest bez wątpienia nauką eksperymentalną.  

Każdy uczeń ma możliwość samodzielnego przeprowadzania doświadczeń laboratoryjnych, zaobserwowania zachodzących zmian, wyciągnięcia wniosków. 

Uczycie się w ten sposób planowania, szukacie odpowiedzi na nurtujące Was pytania. Nie zapominacie o bezpieczeństwie i higienie pracy. 

Radość i zadowolenie z efektów jest najcenniejszą nagrodą dla każdego młodego eksperymentatora.

                                                               

                                                                                                              Monika Sikorska

Tęczowe wyzwanie

To było wyzwanie. 

Wykonanie trudnego doświadczenia - uzyskanie tęczy w probówce z roztworów o różnej gęstości (różna zawartość cukru). Doświadczenie wymagające ogromnego skupienia, koncentracji oraz cierpliwości. 

Wiecie co? Udało się. Wielki sukces uczniów klasy 1c, którzy podołali zadaniu.     

Dzięki zaangażowaniu i sumienności osiągnęliście sukces. Wielkie BRAWA. Jestem z Was dumna. 

Z takim samym zadaniem mierzyli się również starsi uczniowie, klas 7.  

Efekty - zobaczcie sami.

Efekty pracy 1c

Efekty pracy klas 7

Jestem dumna z każdego ucznia, który zaangażował się w ten projekt. 

Moim marzeniem i celem jest sukces każdego ucznia na miarę jego możliwości!

                                                                                Monika Sikorska